黃秋華老師注重學生的隱私感受，在需要傾訴生命體驗的課程中鼓勵學生以「這是我朋友的故事」為開場，讓學生能夠放鬆並踴躍發言，透過表達自己的經驗來與他人交流、思考不曾發現的觀點並研究背後的結構，極為注重感受力的課程讓黃秋華老師在課堂上發現即使該學生不擅長紙筆考試，但在口語表達方面卻表現得優異，比起傳統考試、口頭報告更能充分讓該學生發揮個人特質，這樣挖掘學生的潛質也是教學創新的目的－打破傳統教學方式，不再是絕對的「背多分」，也在意學生課程的吸收程度，在下課前請學生上網回答本次上課內容，以此測試學習成效。