| 2015-01-07 聯合報 記者沈育如／台北專訪 |
| 少子化讓台灣高等教育亮起紅燈，實踐大學校長陳振貴即將出版新書《大學倒了沒？——大學教育和教授的未來》。他昨天接受本報專訪指出，少子化的風暴，會讓台灣的大學重新洗牌，但危機也是轉機，如果大學能因此調整體質、發展特色，更有機會屹立於國際。 |
| 陳振貴擔任嶺東科技大學、靜宜大學、實踐大學3校校長，共逾15年，是台灣少數同時具備技職、一般大學經驗的校長。他表示，少子化真的打敗了大學，出書是要提出建言。 |
| 陳振貴認為，大學目前面臨三大考驗，包括少子化、大學評鑑及國際化，大學要面對或強化這三方面績效，才能在劣勢環境下存活。 |
| 外界認為少子化將成為台灣國安問題，陳振貴表示，要解決大學經營困境，學校本身也要發展自己的特色，吸引國內學生、國際生來就讀。 |
| 他以實踐大學為例，近20年逐漸以設計學院為重心，管理、民生兩個學院也都配合設計學院設計課程，例如管理與設計學院共同開課，或是在管理學院設立創意產業博士班，讓學生會設計也會行銷，不只打響實踐的「設計」招牌，學生沒有學用落差，畢業後順利與產業接軌，台灣學生搶念，也吸引境外生來台就讀。 |
| 陳振貴表示，大學要招收境外生，宿舍不足是一大問題，他建議應由政府出面，分區興建國際學生宿舍，讓數所大學共用，解決宿舍不足的燃眉之急。 |
| 對於教育，全民都有經驗；對於教改，更是人人有意見。教改是一項社會改革的龐大工程，涉及國民素養、跨部會整合及社會變遷（如少子化、高齡化、資訊化）動態調整技術等，不可能人人滿意。教改推動了20年，現在已難走回頭路，重要的是不必再追究誰該負責，而是教育部必須回頭仔細檢視永續教改機制中疏漏的環節，並確實重新啟動且進一步加以落實。 |
