教師增能教學成長講座：談學生為中心的教學策略
教務處教學發展一中心在108年6月6日（四）於校內H棟6樓國際會議廳舉辦教師增能工作坊與特色教學成長講座，主題為「談學生為中心的教學策略」。為提升教師特色教學及教師增能，特別邀請專精於「教學策略、教學方法」領域的學術先進，至實踐大學演講。
本次活動由本中心江添財主任主持，特別邀請國立臺灣師範大學課程與教學研究所郝永崴教授，郝教授致力於教學方法、學習評量及教學策略等研究，主要研究領域與教學及教師專業發展研究息息相關，擅長以學生為中心的相關教學研究，可謂是教學方法與教學策略領域的專家，對於如何將設計思考運用於教學及課程上，具有一套別出心裁的見解。
活動講座中，郝教授分享他多年教學策略、教學方法的經驗，講座內容分三大類，有效教學的主要因素、學生為中心的教學－差異化教學（翻轉教室）及教學策略。首先強調學生為中心的教學為「不著於相」，不要執著於學生為中心的字面上，將有效教學分類為直接教學法與間接教學法，跟與會教師分享其教學方法研究的成果。
其次，教授認為以學生為中心的教學是差異化教學，即孔子的因材施教，因為學生是多元性的，如智商多元、不同的學習風格及有差異性的背景；因此，郝教授將教學差異化歸類為課程內容、教學過程及結果等三個面向。並以自身施行翻轉教室的課程案例，跟與會教師分享其教學過程及成果，提出教學不能為了翻轉而翻轉，要依據課程內容及學生因素來調整適合的教學策略。
最後，教授分享一切以學生為中心的教學是有條件的，需要瞭解學生學習需求，運用合作性的分組活動並讓學生互相監督檢視進步情況，安排學生的專題作業和演示活動並讓學生參與口頭發表，提供讓學生從錯誤中學習的機會，使用多元評量並讓學生有回饋的機會，常用有意義的言語讚賞學生，示範思考方式及善用科技，最重要的一點是要有愉快的教學。
透過此活動讓本校教師與郝教授進行教學方面的交流，本校教師獲益良多，期許本次活動能提升教師教學創新及教學品質，鼓勵教師開發具有特色或創新教材與教法，以期能帶給學生更具有特色的教學課程。
